JEZUS Z NAZARETHU ROMAN BRANDSTAETTER

JEZUS Z NAZARETHU 211x300 - JEZUS Z NAZARETHU ROMAN BRANDSTAETTERJEZUS Z NAZARETHU ROMAN BRANDSTAETTER

Cztery tomy Jezusa z Nazarethu Romana Brandstaettera – przesycone duchem psalmów, duchem Biblii, duchem starej poezji semickiej – zachwycają czytelników atmosferą miejsca, czasu i tradycji żydowskiej. Zadziwiający jest także portret psychologiczny Chrystusa – Boga i Człowieka. Tom pierwszy, Czas milczenia, opowiada o zdarzeniach, które miały miejsce od zapowiedzi narodzenia Jana Chrzciciela do pobytu Jezusa na pustyni. Tom drugi, Czas wody żywej, to zapis dalszych wydarzeń aż do śmierci Jana Chrzciciela. Autor przedstawia tu pierwsze miesiące publicznego nauczania Jezusa i pierwsze zatargi z faryzeuszami. W tomie trzecim, Czas chleba i światła, autor przedstawia zdarzenia pomiędzy ścięciem św. Jana Chrzciciela a ostatnim tygodniem życia Jezusa. Dzieło kończy Pełnia czasu. Opowieść oparta jest na ewangelicznej relacji Jana. Opisuje wydarzenia Wielkiego Tygodnia, poranek Zmartwychwstania i Wniebowstąpienie.

STORYTELLING. BAJKI I OPOWIADANIA DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM JOLANTA GŁADYSZ

STORYTELLING 212x300 - STORYTELLING. BAJKI I OPOWIADANIA DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM  JOLANTA GŁADYSZSTORYTELLING. BAJKI I OPOWIADANIA DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM  JOLANTA GŁADYSZ

Niniejsza książka stanowi zbiór zdydaktyzowanych tekstów narracyjnych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnych i wczesnoszkolnych uczących się języka angielskiego. Książka może służyć nauczycielom jako pomoc w uatrakcyjnieniu zajęć z języka angielskiego dla najmłodszych prowadzonych zarówno w szkole, jak i na kursach językowych. Zawarte w książce bajki i opowiadania mogą okazać się przydatne również dla rodziców znających język angielski i zainteresowanych podwyższaniem kompetencji językowej swoich dzieci.

Bajki i opowiadania w języku obcym stanowią optymalny materiał językowy, na podstawie którego można efektywnie rozwijać u dzieci sprawność rozumienia ze słuchu. Jest to o tyle ważne, że prawidłowy rozwój kompetencji obcojęzycznej rozpoczyna się od wykształcenia umiejętności rozumienia. Wszystkie teksty narracyjne zawarte w niniejszej książce zostały poddane adaptacji w celu dostosowania ich treści i zawartej w niej warstwy językowej do możliwości kognitywnych dzieci. Poszczególne teksty bajek i opowiadań skonstruowane zostały w oparciu o zasadę powtarzalności występujących w nich zwrotów i wyrażeń. Ułatwiają one przyswojenie dzieciom wybranych elementów językowych oraz umożliwiają im antycypację i aktywny udział w narracji treści tekstu.

W pierwszej części książki znajdują się wskazówki metodyczne dotyczące stosowania tekstów narracyjnych w nauczaniu języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Można w niej znaleźć informacje dotyczące kryteriów wyboru i adaptacji tekstów narracyjnych oraz metodyki pracy z nimi.

Druga część książki, stanowiąca jej integralną, a zarazem praktyczną część, zawiera 15 zdydaktyzowanych bajek i opowiadań w języku angielskim. W serii tekstów można znaleźć zarówno bajki tradycyjne, jak i opowiadania autorskie uporządkowane według wzrastającego stopnia trudności językowej. Prezentowane teksty pozwalają poszerzyć zasób słownictwa z zakresu pól tematycznych oraz kręgów leksykalnych odpowiednich dla pierwszego etapu edukacyjnego.

Każdy z podrozdziałów zawiera:

  • wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (łatwiejsza wersja tekstu pod względem zawartych w nim struktur gramatycznych i słownictwa),
  • wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (poszerzona wersja tekstu przeznaczonego dla dzieci w wieku przedszkolnym), (Powyższy podział nie wyklucza jednak zastosowania wersji tekstu dla dzieci w wieku przedszkolnym na zajęciach z języka z angielskiego dla dzieci szkolnych. O wyborze tekstu odpowiedniego dla poziomu kompetencji językowej danej grupy uczniów powinien decydować nauczyciel.)
  • dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (a),
  • dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (b),
  • załączniki (seria obrazków do bajki lub opowiadania oraz karty pracy). (W załącznikach przeznaczonych do nauki języka angielskiego dzieci przedszkolnych nie uwzględniono zapisu graficznego słów, wyrażeń lub zdań.) Wskazówka: Wszystkie załączniki w najlepszej jakości można pobrać ze strony internetowej, której adres podano w ostatniej części książki.)

Opisy dydaktyzacji zawierają wskazówki odnoszące się do poszczególnych faz pracy z tekstem narracyjnym. Poza tym zawierają one propozycje, w jaki sposób można poszerzyć słownictwo dzieci niewystępujące bezpośrednio w tekście, lecz nawiązującego do niego tematycznie. Chcąc dowiedzieć się więcej o metodyce pracy z tekstem narracyjnym, czytelnik kierowany jest do odpowiedniego rozdziału lub podrozdziału pierwszej części książki. Przedstawione propozycje dydaktyzacji treści poszczególnych bajek i opowiadań można uzupełniać własnymi pomysłami.

Pracując z tekstami narracyjnymi, nauczyciel powinien posługiwać się językiem obcym nie tylko w czasie prezentacji treści tekstu, ale również w fazie poprzedzającej narrację danego tekstu oraz w fazie mającej na celu utrwalenie treści tekstu i jego elementów językowych. Dlatego opisy dydaktyzacji zawierają wypowiedzi, jakich może użyć nauczyciel lub pacynka w poszczególnych interakcjach językowych. W niektórych sytuacjach użycie języka ojczystego przez nauczyciela jest jednak w pełni uzasadnione. Pacynka jako przedstawiciel kraju anglojęzycznego powinna natomiast posługiwać się wyłącznie językiem obcym i pełnić rolę pośrednika pomiędzy nauczycielem, dziećmi i bohaterami tekstów. Wypowiedzi nauczyciela lub pacynki oznaczone są literami: „N” i „P”. Ewentualne wypowiedzi dzieci w języku obcym lub ojczystym oznaczono literą „Dz”. Nie należy jednak zapominać o fakcie, że pierwszorzędnym celem zajęć opartych na stosowaniu tzw. metody narracyjnej jest rozwój sprawności rozumienia ze słuchu u dzieci. Dlatego nie powinno wymuszać się u dzieci prób reprodukcji bądź produkcji językowej.

Niniejsza publikacja stanowi zarazem próbę zachęcenia nauczycieli do częstszego stosowania na lekcjach języka angielskiego tzw. metody narracyjnej. Dołączone do niej materiały będą w tym pomocne.

ZARZĄDZANIE ZAKUPAMI ŁUKASZ HADAŚ, GRZEGORZ KLIMARCZYK, KATARZYNA RAGIN-SKORECKA

ZARZĄDZANIE ZAKUPAMI 205x300 - ZARZĄDZANIE ZAKUPAMI ŁUKASZ HADAŚ, GRZEGORZ KLIMARCZYK, KATARZYNA RAGIN-SKORECKAZARZĄDZANIE ZAKUPAMI ŁUKASZ HADAŚ, GRZEGORZ KLIMARCZYK, KATARZYNA RAGIN-SKORECKA

Rozdziały poniższej monografii powstały na podstawie wiedzy akademickiej i doświadczeń biznesowych ich autorów. Pozycja ta przeznaczona jest zarówno dla Praktyków z różnych szczebli zarządzania, jak i Studentów m.in. takich kierunków jak Logistyka, Zarządzanie czy Ekonomia.

Oddech smoka. Morderstwa na Sodermalmie Lars Bill Lundholm

ODDECH SMOKA 194x300 - Oddech smoka. Morderstwa na Sodermalmie Lars Bill LundholmOddech smoka. Morderstwa na Sodermalmie Lars Bill Lundholm

Drugi tom bestsellerowego cyklu o zbrodniach popełnianych w różnych dzielnicach Sztokholmu. Na Långholmen zostają znalezione zwłoki mężczyzny w stanie zaawansowanego rozkładu. Wszystko wskazuje na morderstwo.   Śledztwem zajmuje się komisarz Axel Hake. Jedyną poszlaką, która może naprowadzić komisarza na właściwy trop jest tatuaż, który mężczyzna ma na lewym ramieniu. W poś cigu za mordercą komisarz Hake przemierza Södermalm, spotykając całą malowniczą galerię postaci z tej dzielnicy: bezdomnych, prostytutki, bokserów, rosyjską mafię. Kiedy wydaje się, że bliski jest już ujęcia sprawcy i zakończenia śledztwa, popełnione zostaje kolejne morderstwo i Hake wraca do punktu wyjścia. Stawka rośnie z każdą chwilą,  bowiem w grę wchodzi nie tylko jego kariera zawodowa, ale także życie prywatne… Morderstwa na Södermalmie to druga książka cyklu o komisarzu Hake autorstwa Larsa Billa Lundholma. Pasjonująca lektura dla każdego, kto ceni sobie dobry kryminał.

ANGIELSKI I ORTOGRAFIA. JAK Z DYSLEKTYKA ZROBIĆ OLIMPIJCZYKA ANNA SARNOWSKA

ANGIELSKI I ORTOGRAFIA 223x300 - ANGIELSKI I ORTOGRAFIA. JAK Z DYSLEKTYKA ZROBIĆ OLIMPIJCZYKA ANNA SARNOWSKAANGIELSKI I ORTOGRAFIA. JAK Z DYSLEKTYKA ZROBIĆ OLIMPIJCZYKA ANNA SARNOWSKA

Publikacja zawiera dwie wcześniej wydane książki: „Jak nauczyć się ortografii metodą szybkiego zapamiętywania” oraz „Jak w pół miesiąca nauczyć się angielskich słów tysiąca”.

„Jak nauczyć się ortografii metodą szybkiego zapamiętywania”

Książka zawiera kilka ciekawych historyjek, dzięki którym w ciągu godziny, zapamiętuje się niemal wszystkie tzw. wyjątki ortograficzne z ó, ż, rz, h, ą, ę (ponad 400) oraz pisownię innych wyrazów.
Zasady ortograficzne przedstawione są za pomocą wpadających w ucho rymowanek.
Dzięki załączonemu zestawowi gier planszowych można przez zabawę utrwalić zdobyte wiadomości.

„Jak w pół miesiąca nauczyć się angielskich słów tysiąca”.
W książce przedstawiona jest bardzo atrakcyjna i niezwykle skuteczna metoda nauki angielskiego przez skojarzenia. Dzięki niej można się niemal uzależnić od nauki języków obcych. Ponadto pozycja zawiera ponad 1000 podstawowych angielskich słów ze skojarzeniami, zbliżony zapis fonetyczny wymowy angielskich słówek, dwa zestawienia słówek: alfabetyczne i tematyczne oraz zestaw gier planszowych do nauki angielskiego.

Jest to nieoceniona pomoc szczególnie dla osób z dysleksją.

Wołasz mnie J. Kenner

Wolasz mnie 190x300 - Wołasz mnie J. KennerTom 1 Trylogii Stark Internati onal

Kontynuacja bestsellerowej Trylogii Starka Szalona namiętność może być grą,dopóki nie obudzi prawdziwej miłości…Sylvia Brooks – asystentka Damiena Starka z Trylogii Starka i JacksonSteele – młody architekt światowej sławy. Kiedyś się już spotkali.Dwoje niezależnych ludzi, którzy ulegli niepohamowanej namiętności.Wtedy ona odeszł a bez wyjaśnienia, żeby chronić swoją tajemnicę…Teraz los znowu ich zetknął. Mają wspólnie realizować wielki projekt.Dla niej to zawodowa szansa. On proponuje układ: Sylvia będzie częściąkontraktu…Czy Sylvia podejmie to szalone wyzwanie, a uczucie i namiętność powrócąi uleczą ich rany, czy poprowadzą ku zatraceniu?JULIE KENNER przez dziesięć lat była prawnikiem procesowym. Dziśjest bestsellerową autorką powieści erotycznych i współczesnych romansóworaz laureatką i fi nalistką najbardziej presti żowych nagród,m.in. RITA Award. Jej powieści są wydane w ponad 20 krajach. Zostałysprzedane w ponad milionie egzemplarzy.Trylogia Starka zajmowała najwyższe miejsca na listach bestsellerów„New York Timesa”, „USA Today”, „Publishers Weekly” i Amazonu.Jej kontynuacja, Trylogia Stark Internati onal, została równie entuzjastycznieprzyjęta przez czytelniczki.